Aufstiegsversprechen erneuern: Duale Ausbildung als Innovationsmotor für Baden-Württemberg

Präambel

 Baden-Württemberg lebt vom Können, nicht vom Titel. Unser Wohlstand entsteht
 durch den Mittelstand, das Handwerk und eine starke Industrie - getragen von
 Menschen mit ganz unterschiedlichen Bildungswegen. Das duale Ausbildungssystem
 ist ein international anerkanntes Erfolgsmodell. Wir Freie Demokraten stehen für
 echte Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung: Entscheidend
 sind Leistung, Engagement und Können - nicht der Abschluss auf dem Papier.

 Wir wollen eine Ausbildungspolitik, die so dynamisch ist wie unsere Wirtschaft.
 Wir setzen auf Leistung, Flexibilität und technologischen Fortschritt. Unser
 Ziel ist echte Chancengerechtigkeit: Jeder junge Mensch soll seinen Weg gehen
 können – ob im Hörsaal oder in der Werkstatt. Wir machen die berufliche Bildung
 fit für die Zukunft.

 Level Up: Dein Bildungsweg ohne Limit

 Wir wollen keine Einbahnstraßen im Bildungssystem, sondern freie Fahrt für jeden
 Lebenslauf. Für uns zählt immer die Leistung, nicht der formale Weg. Wir reißen
 bürokratische Hürden ein, die bisher unnötige Zeit kosten. Dafür brauchen wir
 maximale Durchlässigkeit, damit der Aufstieg flexibel und ohne Grenzen gestaltet
 werden kann.

•  Double-Degree-Konzept: Wir fordern eine optionale duale Oberstufe an
   Gymnasien. Schüler sollen bereits ab der Oberstufe parallel zur Schule
   Ausbildungsmodule absolvieren können, die auf eine spätere Lehre
   angerechnet werden. Unser Ziel: Abitur und Gesellenbrief an diesen Schulen
   zeitlich verzahnt
• Schüler sollen bereits ab der Oberstufe parallel zur Schule
   Ausbildungsmodule absolvieren können, die auf eine spätere Lehre
   angerechnet werden. Die Oberstufe des allgemeinbildenden Gymnasiums wird
   analog zu den beruflichen Gymnasien umgewandelt. Unser Ziel: Abitur und
   Gesellenbrief zeitlich verzahnt ermöglichen, ähnlich wie es an den
   beruflichen Gymnasien bereits erfolgt. Von dieser schulischen Dualität
   bleibt die praktische Ausbildung unberührt. Die Ausbildungszeit insgesamt
   verkürzt sich um den schulischen Teil.
• Keine Sackgassen: Leistungen müssen konsequent anerkannt werden. Wer ein
   Studium abbricht, muss erbrachte Leistungen nahtlos in eine Ausbildung
   einbringen können und umgekehrt. Wir fordern möglichst pauschale
   Anrechnungsmodelle statt Einzelfall-Bürokratie.
• Smarte Übergänge statt Stolpersteine: Die aktuellen Niveausprünge in
   Brückenkursen (z.B. Realschule zu beruflichem Gymnasium) sind oft zu abrupt
   und führen zu unnötigen Abbrüchen. Wir fordern eine Reform der Lehrpläne
   hin zu einem schrittweisen Niveauanstieg, der Schülerinnen und Schüler
   realistisch vorbereitet. Ob das funktioniert, muss das Land alle drei Jahre
   anhand der realen Erfolgsquoten im Anschlussstudium oder der
   weiterführenden Schule überprüfen und die Inhalte bei Bedarf anpassen.

 High-Tech statt Kreidezeit: Modernisierung der Berufsschulen

 Eine Ausbildung am Puls der Zeit verlangt Lernorte, die den technologischen
 Fortschritt nicht nur abbilden, sondern atmen. Für uns ist es eine Frage des
 Respekts vor der beruflichen Bildung, dass Berufsschulen keine verfallenden
 Altbauten, sondern moderne Innovationszentren sind. Wer die Fachkräfte von
 morgen ausbilden will, muss heute den Anspruch an Exzellenz und digitale
 Infrastruktur stellen. Wir akzeptieren keinen Stillstand, wenn sich die
 Arbeitswelt rasant wandelt. Die Bildungsinfrastruktur muss hier Schritt halten.

•  Investitionsoffensive: Wir fordern einen festen Budgetrahmen für die
   Sanierung und digitale Ausstattung von Berufsschulen. Der Investitionsstau
   muss durch vereinfachte Förderverfahren (Kombinierbarkeit von Landes-,
   Bund- und EU-Mitteln) aufgelöst werden.
• Update-Garantie für Ausstattung: Lehrpläne und technische Ausstattung
   (Maschinen, Software) müssen alle 3 bis 5 Jahre evaluiert und an den
   aktuellen Stand der Technik angepasst werden. Denn veraltetes Wissen
   sichert keine Arbeitsplätze und schafft keine Innovation.
• Digitaler Unterricht: Berufsschulen müssen sich für hybride Modelle öffnen.
   Ortsunabhängige Lernphasen und digitale Blockunterrichte sollen Fahrtwege
   reduzieren und Flexibilität erhöhen.

 Leistung muss sich lohnen: Attraktivität der Ausbildung steigern

 Das Aufstiegsversprechen der Sozialen Marktwirtschaft gilt für den Gesellen
 ebenso wie für den Akademiker. Wir bekennen uns kompromisslos zum
 Leistungsprinzip: Wer Einsatz zeigt und Verantwortung übernimmt, verdient mehr
 als nur warme Worte. Echte Wertschätzung drückt sich in Rahmenbedingungen aus,
 die Leistungsbereitschaft belohnen:

•  Kostenfreiheit für Aufsteiger: Der Weg zum Meister-, Techniker- und
   Fachwirtbrief muss deutlich günstiger werden. Wir finden es ungerecht, dass
   ein Studium an öffentlichen Hochschulen in aller Regel nahezu gebührenfrei
   ist, der berufliche Aufstieg aber oftmals tausende Euro kostet. Den
   Zuschussanteil im Aufstiegs-Bafög für berufliche Fortbildungen wollen wir
   daher weiter erhöhen.
• Leistungs-Boni: Wer in der Ausbildung exzellente Leistungen bringt, hat
   Anerkennung verdient. Die durch die FDP bundesweit eingeführten Azubi-
   Stipendien wollen wir ausbauen und in Baden-Württemberg Prämien für
   besonders gute Ausbildungsabschlüsse vergeben.
• Überstunden vergüten: Leistung verdient Respekt. Wenn Mehrarbeit anfällt,
   muss diese dokumentiert und vergütet (Geld oder Freizeit) werden. Wir
   stehen an der Seite der leistungsbereiten Azubis.
• Azubi-Ticket: Wir fordern die Ausweitung vergünstigter Mobilitätsangebote
   (analog zum Deutschland-Ticket für Studierende) auch für Azubis über 27
   Jahre.

 Das beste beider Welten: Theorie trifft Praxis

 Die Qualität der Lehre steht und fällt mit den Menschen, die das Wissen
 vermitteln. Wir setzen auf einen pragmatischen Ansatz, der pädagogische
 Expertise mit der unmittelbaren Erfahrung aus der Wirtschaft vereint, statt auf
 starre Laufbahnbürokratie zu beharren. Unsere Schulen brauchen die Offenheit,
 die besten Köpfe aus beiden Welten einzubinden, um junge Menschen optimal auf
 die Realität vorzubereiten. Praxisnähe ist für uns kein bürokratisches
 Hindernis, sondern ein unverzichtbarer Qualitätsbaustein moderner Bildung.

•  Seiteneinstieg entbürokratisieren: Wer einen Meister- oder Technikertitel
   und Berufserfahrung hat, soll schneller als Fachlehrer unterrichten dürfen.
   Wir fordern den Wegfall unnötiger Seminar-Pflichten bei nachgewiesener
   pädagogischer Eignung (z.B. Ausbilderschein + 5 Jahre Praxis).
• Duale Lehrkräfte: Wir wollen Modelle fördern, bei denen Fachkräfte ihre
   Arbeitszeit zwischen dem Unternehmen und der Lehrtätigkeit an der
   Berufsschule aufteilen. Das bringt aktuelles Praxiswissen direkt in den
   Unterricht.
• Besoldung anpassen: Werkstattlehrer leisten essenzielle Arbeit und sollten
   dementsprechend (mindestens A10) besoldet werden.

 Kompass für die Zukunft: Smarte Orientierung durch KI und Innovation

 Selbstbestimmung beginnt mit der Freiheit, den eigenen Weg auf Basis bester
 Informationen und ohne veraltete Klischees zu wählen. Wir nutzen die Chancen der
 Digitalisierung und neuer Technologien, um jungen Menschen einen objektiven
 Zugang zu ihrer beruflichen Zukunft zu ermöglichen. Die Entscheidung zwischen
 Studium, Ausbildung oder Gründertum darf nicht vom Zufall abhängen, sondern muss
 individuell unterstützt werden. Wir stehen für eine Kultur, die Talente entdeckt
 und Mut zur eigenen Zukunft macht, statt in alten Schablonen zu denken.

•  Gymnasien in die Pflicht nehmen: Berufliche Orientierung muss am Gymnasium
   denselben Stellenwert haben wie die Studienberatung. Wir fordern
   verpflichtende Informationen über Karrierewege über die duale Ausbildung
   auch an Gymnasien.
• Digitale Berufsberatung & KI: Einsatz von KI-gestützten Chatbots und
   digitalen Plattformen für eine niederschwellige, jederzeit verfügbare
   Erstberatung junger Menschen auf Augenhöhe.
• Praktika für Lehrkräfte: Um Vorurteile abzubauen, sollen
   Lehramtsstudierende verpflichtende Kurzpraktika (1-2 Wochen) in
   Ausbildungsbetrieben absolvieren. Diese sollen flexibel in das Studium
   integriert werden, damit angehende Lehrer die Arbeitswelt außerhalb der
   Schule kennenlernen.

 Dual denken – auch im Studium

 Die duale Ausbildung zeigt seit Jahrzehnten, wie Praxisnähe, Verlässlichkeit und
 klare Strukturen junge Menschen stark machen. Das duale Studium nach dem DHBW-
 Modell baut genau darauf auf: Wissenschaftlich fundiert, gleichzeitig eng mit
 der Arbeitswelt verzahnt. Vor allem im ländlichen Raum - getragen von Hidden
 Champions - ist die Nachfrage längst größer als die verfügbaren Studienplätze.
 Der Flaschenhals ist nicht die Wirtschaft, sondern der Staat. Damit das
 Erfolgsmodell weiter wachsen kann, brauchen wir eine Entfesselung der
 Hochschulen: Mehr Studienplätze, weniger Bürokratie und eine digitale
 Architektur auf der Höhe der Zeit.

•  Studienplätze entfesseln & Ländlichen Raum stärken: Wir müssen den
   Flaschenhals bei den Kapazitäten beseitigen, indem wir der DHBW und ihren
   Partnern radikale Autonomie zurückgeben. Genehmigungsverfahren für neue
   Studienplätze müssen automatisiert und Standort-Erweiterungen im ländlichen
   Raum unbürokratisch ermöglicht werden, um den Fachkräftebedarf unserer
   Hidden Champions sofort zu decken.
• Upgrade für die Lehre - digital und vernetzt: Das duale Studium muss
   technologisch im 21. Jahrhundert ankommen. Wir fordern die feste
   Etablierung hybrider Vorlesungsformate und einer zentralen digitalen
   Plattform für Praxisprojekte, um Theorie und betriebliche Realität
   zeitgemäß und verbindlich miteinander zu vernetzen.
• Bildungsbiografien flexibilisieren: Lebenslanges Lernen darf nicht an
   starren Strukturen scheitern. Wir fordern echte Teilzeitmodelle im dualen
   Studium und eine unbürokratische Anerkennung beruflicher Vorleistungen
   (z.B. aus der Ausbildung). Der Wechsel zwischen Werkstatt, Hörsaal und
   Weiterbildung muss einfach möglich sein.

 Gründertum stärken – aus der dualen Ausbildung heraus

 Wer im Betrieb früh Verantwortung übernimmt und Probleme löst, bringt das
 perfekte Rüstzeug für das Unternehmertum mit. Wir wollen, dass der Weg in die
 Selbstständigkeit für Praktiker genauso selbstverständlich ist wie für
 Akademiker. Baden-Württemberg muss dieses schlummernde Potenzial entfesseln:
 Eine moderne Gründerkultur fragt nicht nach dem Abschluss, sondern nach der Idee
 und dem Mut. Wir schaffen die Rahmenbedingungen dafür!

•  Entrepreneurship Education - Gründergeist in den Lehrplan: Wir wollen das
   unternehmerische Denken fest in der Ausbildung verankern. Statt grauer
   Theorie fordern wir praxisnahe Module zu Geschäftsmodellen und
   Produktentwicklung sowie den direkten Austausch mit der Start-up-Szene
   durch Exkursionen und Workshops. Berufsschule muss mehr sein als
   Fachwissen. Sie muss Mut zur Selbstständigkeit machen.
• Ressourcen öffnen: Die Werkbank für deine Idee: Lernbetriebe sollen zu
   Inkubatoren werden. Wir fordern, dass Azubis für eigene Projekte
   unkomplizierten Zugang zu Maschinen, Werkstätten und Räumen ihrer
   Ausbildungsbetriebe erhalten. Ergänzt durch Beratungsangebote der Kammern
   schaffen wir so eine Umgebung, in der aus Auszubildenden Unternehmer werden
   können.
• Gründen ohne Papierkram & Subventionen: Der Weg zum eigenen Unternehmen
   muss radikal vereinfacht werden: Vollständig digital, ohne Notarpflicht und
   ohne bürokratische Hürden für beruflich Qualifizierte. Statt staatlicher
   Fördertöpfe setzen wir auf marktwirtschaftliche Dynamik durch erleichterten
   Zugang zu Mikrokrediten, Crowdfunding und privaten Investitionen.